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    山東朱氏藥業(yè)集團有限公司 [經(jīng)營模式]:生產(chǎn)型
    [主營產(chǎn)品]:貼劑 凝膠 消殺 醫(yī)療器械 日用品 化妝品 更多>
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    早教存在哪些誤區(qū)

    山東朱氏藥業(yè)集團有限公司2023/12/14 7:52:41

    現(xiàn)在的家庭都比較重視對孩子的早教,那么早教中存在的一些誤區(qū)還是需要我們了解的.


    極端期待心理引發(fā)急功近利的教育行為

    家長對孩子成長的期待心理一旦極端化,必然在認識上誘發(fā)非理性思維,忽視孩子發(fā)展的實際,產(chǎn)生急功近利的教育行為。為了滿足心理期待(甚至是虛榮心),混淆孩子心理上的“可學”(潛能)與教育學上的“應學”(能力)之間的本質(zhì)差異,盲目地“選擇”一些打著科學旗號的“快速學習方案”、“神童培養(yǎng)計劃”。

    庸俗功利心理引發(fā)“中心”的教育方式

    任何教育都有一定的功利色彩,即教育價值的追求。教育過程中的庸俗功利,追求一種“立竿見影”短期效果,不惜以犧牲孩子的可持續(xù)性發(fā)展為代價。這是一種典型的“中心”的教育方式。為了“不讓孩子輸在起跑線上”,所以提前學習;本著“人無我有,人有我強”,過度學習;一切為了“高人一等”。

    盲目攀比心理引發(fā)“無個性化”的教育

    家長用熟悉的同學或同齡兒童的優(yōu)良表現(xiàn)來激發(fā)孩子的上進心,作為一種教育策略,如果使用得當,會取得良好的教育效果。但是,相當多的家長攀比心理膨脹,忽視孩子的個性差異,隨意選擇評價標準,盲目攀比、錯位比較。其結(jié)果是孩子的個性消失,成長為順從的“乖兔子”,或者使孩子的個性扭曲,形成叛逆的性格。

    [[編輯推薦:通過寶寶的日常玩耍發(fā)現(xiàn)寶寶的內(nèi)在潛能]]