企業(yè)資訊

幼兒早教的潛能開發(fā)常識

山東朱氏藥業(yè)集團(tuán)有限公司2023/7/23 6:24:47

有些幼兒期隨意動作﹑口語及感知覺迅速發(fā)展，開始了*初的游戲活動，并出現(xiàn)*簡單的想象，那么記憶思維也較嬰兒期增強(qiáng)，所以這為智力開發(fā)提供了有利的條件，我們對開發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進(jìn)行：




1﹑為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運(yùn)動環(huán)境:

要從游戲中促進(jìn)幼兒運(yùn)動和和技能的發(fā)展。

2﹑培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)能力:

特別是2--3歲是口頭語言發(fā)展的*佳年齡，應(yīng)鼓勵孩子大膽說話，引導(dǎo)他用語言表達(dá)自己的愿望﹑要求和感覺。多教孩子說歌謠﹑唱兒歌，這不僅可以訓(xùn)練幼兒的語言能力，還能訓(xùn)練他的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術(shù)意識。

3﹑讓幼兒多看﹑多聽﹑多動手:

智力開發(fā)總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看﹑聽﹑摸等感知活動。應(yīng)讓幼兒多接觸自然和社會環(huán)境，多動手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。2--3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應(yīng)抓住孩子好奇﹑求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。

4﹑啟發(fā)幼兒多提問題﹑多思考：

因?yàn)楹闷娑鄦柺莾和奶煨�，如果有些孩子喜歡提問，說明是思維活躍的表現(xiàn)，所以家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，一定不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問題，家長應(yīng)設(shè)法啟發(fā)他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。

5﹑鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神：

如果孩子在做游戲﹑搭積木時，應(yīng)鼓勵孩子的創(chuàng)造精神，同時可以引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人的做過的東西等，更好的幫助孩子自己想象著做，如果孩子拆弄玩具時，不要求全責(zé)備，因在"頑皮"的舉動中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長﹑教師去發(fā)現(xiàn)﹑去引導(dǎo)，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創(chuàng)新精神。

所以對寶寶的早教方法，應(yīng)該以精神勝利法為主。比如父母可以讓寶寶與周圍的小朋友多在一起玩耍，必要的進(jìn)候可以幫他們和別的孩子交朋友，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，讓他明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

在教育寶寶時切忌“硬碰硬”，要適時采限得體的夸獎與稱贊，讓他們心悅誠服、身心愉悅地接受。o型寶寶*突出的優(yōu)勢是身體素質(zhì)好意志堅(jiān)強(qiáng)具有較強(qiáng)的社交能力，在體育界、政界、外交界、服務(wù)業(yè)、營銷業(yè)中，他們會大有用武之地。