構建共建共治共享的心理健康工作體系，到2027年，兒童青少年心理健康核心知識知曉率達90％
2025/7/14   來源：江西日報倪可心  閱讀數(shù)：

7月8日，記者從省衛(wèi)生健康委獲悉：近日，省政府辦公廳印發(fā)《江西省兒童青少年心理健康促進行動方案（2025-2027年）》（以下簡稱《方案》），提出到2027年要建立“政府統(tǒng)一領導、部門分工負責、社會廣泛參與、學校家庭盡責盡力”的兒童青少年心理健康工作機制。屆時，兒童青少年心理健康服務資源基本滿足實際需求，且服務專業(yè)化水平顯著提高；兒童青少年心理健康素質明顯提升，社會認知和主動就醫(yī)意識進一步增強，心理健康核心知識知曉率達90%。

為達成目標，我省多管齊下，構建共建共治共享的心理健康工作體系。在學校心理服務體系方面，將逐步推進各級學生心理健康咨詢中心和學校家庭教育中心等建設，建立班主任（輔導員）、專兼職心理教師、兒童青少年精神（心理）科醫(yī)師三級心理健康守門人服務體系。同時，推動二級及以上精神專科醫(yī)院心理門診設置實現(xiàn)全覆蓋，國家級、省級精神醫(yī)學臨床重點專（學）科數(shù)量有所突破，建設省、市級兒童青少年心理（醫(yī)學）中心，助力早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。在提升專業(yè)化綜合化心理健康服務能力方面，我省將適當提高高校精神病學與精神衛(wèi)生專業(yè)招生人數(shù)，并開展全省大中小學班主任（輔導員）心理健康教育能力培訓。此外，還將加強省“12355”青少年服務熱線平臺建設，建立健全兒童青少年突發(fā)事件心理危機干預工作機制，組建省市縣三級心理援助和危機干預隊伍。

為提供全流程全鏈條的心理健康服務保障，我省將加強0至6歲兒童神經心理行為與學齡期學習行為問題監(jiān)測評估，前移兒童孤獨癥防治關口，實施早篩早診早治項目。與此同時，將聚焦兒童青少年焦慮抑郁、睡眠障礙、強迫障礙等非重性精神障礙，強化“預防、治療、管理、康復”全流程服務。此外，學校應對留守兒童、單親家庭學生等群體給予重點關愛，在必要時開展心理干預，向面臨升學壓力的初三、高三學生開展心理輔導。

編輯：Rae